2026年04月30日
本報(bào)訊 （記者 田亞楠） 紅綢輕落，金匾生輝。4月27日，在周口城市職業(yè)學(xué)院，隨著杭州與光同塵集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱與光同塵）副總裁、聯(lián)合創(chuàng)始人鄭瀏博與市領(lǐng)導(dǎo)共同揭開牌匾上的紅綢，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。這一刻標(biāo)志著河南省高職院校中首家聚焦AIGC（生成式人工智能）影視與商業(yè)廣告領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)學(xué)院——“光影AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院”正式成立。
一方是深耕影視廣告行業(yè)10余年、手握自主核心AI技術(shù)與海量商業(yè)項(xiàng)目資源的頭部企業(yè)，一方是依托聯(lián)營(yíng)教育集團(tuán)近30年計(jì)算機(jī)教育積淀、在AIGC領(lǐng)域已有近兩年落地應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)院校。這場(chǎng)頭部企業(yè)與職業(yè)院校的相遇，并非偶然，而是一場(chǎng)蓄勢(shì)已久的探索。
在全國(guó)范圍內(nèi)，周口城市職業(yè)學(xué)院是較早將AI教育落地課堂的院校之一。當(dāng)許多高校還在探索AI如何與教學(xué)融合時(shí)，周口城市職業(yè)學(xué)院已經(jīng)搭建起成熟的人工智能專業(yè)群，摸索出一套從理論到應(yīng)用的課程體系。這種“先行一步”的底氣，恰與企業(yè)的行業(yè)洞察不謀而合。
周口城市職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新推出“廣告創(chuàng)意策劃+AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)+商業(yè)項(xiàng)目管理”三位一體的人才培養(yǎng)模式。這一模式重構(gòu)了教學(xué)邏輯：企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校專業(yè)教師同臺(tái)授課，將前沿技術(shù)與真實(shí)項(xiàng)目融入課堂。與光同塵將其承接的字節(jié)跳動(dòng)、阿里云等頭部企業(yè)的真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目引入校園，作為學(xué)生的日常課堂實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。從提示詞撰寫、畫面生成到后期剪輯、項(xiàng)目交付，學(xué)生全程參與，在實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉能力。
正因如此，周口城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，手里握住的不僅是一紙學(xué)歷證書，還有一份沉甸甸的真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目履歷。而在行業(yè)中，后者往往比前者更具說服力。
周口城市職業(yè)學(xué)院構(gòu)建起“培訓(xùn)-認(rèn)證-實(shí)戰(zhàn)-就業(yè)”的全閉環(huán)體系，與企業(yè)生態(tài)伙伴攜手建立穩(wěn)定的人才輸送通道，定向培養(yǎng)AI影視與商業(yè)廣告領(lǐng)域的復(fù)合型人才。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，該學(xué)院提供IP孵化、技術(shù)指導(dǎo)等全方位支持，鼓勵(lì)他們?cè)诙虅?、短視頻等熱門賽道上開辟屬于自己的天地，真正實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即就業(yè)”。
“此次周口城市職業(yè)學(xué)院和與光同塵共建河南省高職院校首家‘光影AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院’，旨在緊盯行業(yè)前沿、錨定高薪就業(yè)，定向培養(yǎng)AI影視與商業(yè)廣告人才，全力打造中原人工智能應(yīng)用高地。”周口城市職業(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來雙方將依托“南方創(chuàng)意+中原智造”的跨區(qū)域協(xié)作優(yōu)勢(shì)，整合行業(yè)與區(qū)域資源，發(fā)揮“河南首家”先發(fā)優(yōu)勢(shì)，引入前沿AI視頻技術(shù)，培養(yǎng)“有創(chuàng)意、精技術(shù)、善溝通”的復(fù)合型人才，實(shí)現(xiàn)“在校有項(xiàng)目、畢業(yè)好就業(yè)”。
有人說，職業(yè)教育是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。但在AIGC掀起的這場(chǎng)浪潮里，跑得快的人，才有機(jī)會(huì)定義賽道。
“光影AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的揭牌，或許只是河南AI應(yīng)用高地建設(shè)中的第一塊“拼圖”。但它所承載的探索意義不容小覷：當(dāng)行業(yè)龍頭與職業(yè)院校真正打破壁壘、共享資源，職業(yè)教育便有了重塑自身價(jià)值的可能。
“光影”遇見“AI”，中原大地上的這個(gè)故事才剛剛開始。②12
